新西兰 应用管理研究生文凭( Graduate Diploma in Applied Management)专业介绍
新西兰 Graduate Diploma in Applied Management课程简介：应用管理研究生文凭 Level 7 属于新西兰NZQA承认的学历等级7级课程或专业，总共120学分，完成学业后可以获得Graduate Diploma学历证书。学生毕业后适合从事的工作岗位或职业如下：毕业生的就业机会存在于广泛的工作场所和组织中，与他们的本科生和应用管理专业研究相关，如：商业发展经理BR/>销售和广告经理BR/>市场经理BR/>市场研究BR/>项目经理BR/>人力资源经理BR/>学习与发展经理；ori信托和实体特许会计师业务分析师晋升和公共关系经理运营经理经济学家会计技术员财务分析师信托或非营利组织的高级经理
应用管理研究生文凭专业介绍/所属类别：
- 管理和商务>业务和管理>未分类的业务和管理
本课程或专业（Level 7,新西兰学历等级7级）期望达到的目的：
应用管理研究生文凭是一种资格证书，旨在加强先前的学习和经验，以实现应用管理的补充资格证书，其专业领域包括：项目管理；企业管理；人力资源管理；市场营销；会计；财务；或制造管理。这一资格是为了满足希望利用大阪理工大学课程应用性质的毕业生的市场需求而开发的。毕业生通常来自商业、管理或制造业，有很强的理论基础，希望通过应用项目、技能和知识获得相关经验，从而成功地在新西兰奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特拉奥特。毕业生将拥有高度市场化的技能，并在行业内随时准备利用应用管理部门的全球机会，或作为独立从业人员（无论是公共还是私人）在本地和全球增加价值。学生毕业后应达到的能力：
成功完成应用管理研究生文凭后，所选专业领域内的所有毕业生将能够：1：应用沟通技能和适当技术，提高应用管理行业的工作效率、效率和战略成果。2：将研究技术应用于现实世界，提高作为独立有效问题解决者的效率，以满足学术和行业标准。3:研究、批判性评估和应用应用管理行业的一系列理论和技能。4:分析社会和道德问题，在文化多样的环境中积极管理。5:应用管理领域管理实践者自我评价。本课程可作为下列专业的桥梁课程：
具有此资格的毕业生可以继续深造，以便继续深造或研究生学习。学生毕业后适合从事下列职业：
毕业生的就业机会存在于广泛的工作场所和组织中，与他们的本科生和应用管理专业研究相关，如：商业发展经理BR/>销售和广告经理BR/>市场经理BR/>市场研究BR/>项目经理BR/>人力资源经理BR/>学习与发展经理；ori信托和实体
特许会计师
业务分析师
晋升和公共关系经理
运营经理
经济学家
会计技术员
财务分析师
信托或非营利组织的高级经理
新西兰 应用管理研究生文凭 Level 7的报名要求如何：
必须提交详细说明相关工作经验和专业成就的简历，以证明本科学历或相关学科2年7级或以上文凭或同等学历，或至少3年同等相关经验，或同等相关实践和/或专业经验。对于非英语背景的国际申请人，雅思学术成绩为6.0分，但不低于5.5分，或与NZQF相关规则（规则18）中规定的同等相关英语水平。对于母语不是英语的国内申请人，可能需要语言能力证明。Graduate Diploma in Applied Management涉及到的领域有：
课程的重点是学习和应用先进的技术知识和技能的背景，每一个专业。核心课程：项目管理、应用商业研究、战略管理项目管理专业化：行业项目、新西兰背景下的组织、商业分析业务管理专业化：新西兰背景下的组织、高级变革管理、领导力人力资源管理专业化：新西兰背景下的组织新西兰背景，当代工作和就业关系，战略人力资源管理，人力资源管理营销专业化：应用公共关系，电子商务，营销基础，营销规划和控制，数字营销会计专业化：高级财务会计，高级管理会计，会计实务与税务、财务会计、管理会计、税务财务专业化：高级财务管理、高级投资组合管理、财务管理、投资组合管理、金融基础制造管理专业化：战略规划和木制品营销、应用木材制造业的质量过程、应用技术、木材和材料科学怎样申请应用管理研究生文凭：
请和我们的客服联系，对于绝大多数达到新西兰 应用管理研究生文凭报名要求的客户，我们可免费为您申请下面的新西兰学校。提供此课程或专业的新西兰学校：
- 奥克兰理工大学（Auckland University of Technology） 国立名校
- 怀卡托大学（University of Waikato） 国立名校
- 北方理工学院（Northland Polytechnic） 公立理工
- 新西兰东部理工学院（Eastern Institute of Technology） 公立理工
- 新西兰国立中部理工学院（Toi Ohomai Institute of Technology） 公立理工
- 南方理工学院（Southern Institute of Technology） 公立理工
- 怀卡托理工学院（Waikato Institute of Technology (Northland Polytechnic)） 公立理工
- 马努卡理工学院（Manukau Institute of Technology） 公立理工
- 奥塔哥理工学院（Otago Polytechnic） 公立理工
- Te Wananga O Aotearoa（Te Wananga o Aotearoa） 私立院校
- Taratahi 农业培训中心（Taratahi Agricultural Training Centre） 私立院校
- 国际交易学院（National Trade Academy Limited） 私立院校
- Land Based 培训集团（Land Based Training Limited） 私立院校
- Ag Challenge 集团（AG Challenge Limited） 私立院校
- 新西兰交流学院（Community Colleges New Zealand Limited） 私立院校
- 初级工业培训组织（Primary Industry Training Organisation） 私立院校
Wintec是新西兰最大的技术/理工学院之一，也是怀卡托地区高质量、职业和专业教育的领先提供商。有来自50个国家的1700多名国际学生在温特克学习。
Wintec成长的历史
汉密尔顿技术学院成立于1924年，在怀卡托地区提供技术和贸易培训。第二次世界大战后对熟练技工的需求导致了20世纪50年代的经济增长。
1924年，第一座建筑建在安格尔西街和尼斯贝特街的拐角处（这座历史建筑被称为Wintec的正面，2010年进行了翻修）。
1968年被称为怀卡托技术学院-一个为农业、工业和商业提供职业培训的机构。该研究所在工程、科学、会计、企业管理、秘书、木工和建筑行业，包括毛利人的工前学徒，提供各种各样的方案。
1983年开放学生宿舍，为学生提供靠近校园的住宿。
1985年在汉密尔顿花园开始园艺教学。
1986年台井信托委员会代表怀卡托技术研究所理事会。
1987年，威卡托理工学院更名，以反映其教育活动范围的扩大。
20世纪90年代，在政府第三次改革之后，该研究所成为一个拥有行政长官和理事会的法人团体。针对不断变化的就业需求，开发了护理、助产、商业、体育和运动科学、信息技术和媒体艺术等一系列学位。这些学位的强大实用性支持了学院成功、长久的行业和技术声誉。
1990年在特库伊特和泰晤士河开设了卫星校园。
1991年，Whare建造并命名为Te KākanoāTe Kāahu——由本土鹰或斗篷（或korowai）拥抱/培育的种子。种子代表学生，鹰代表已故毛利女王或提供种子培育和发育的korowai。
1991年托儿中心开业，为学生提供负担得起的方便的校园托儿服务。
1992年获得第一学位（商科学士学位）。
1994年，创新的Artechmobile建成并开始向地区社区提供移动计算机教育。
1995年，在阿瓦隆大道购买土地，以建立一个校园，为贸易、体育和酒店培训提供充足的空间。
2000年提供第一个研究生资格（护理研究生文凭）。
2001年更名为怀卡托理工学院，两年后，采用了现代Wintec品牌。
2003年在北京设立办事处。
2007年获奖的Gallagher Hub开业，作为学生学习和娱乐聚会的场所，它立即获得成功。
2009年，Wintec因其全球角色（特别是在中国的合作伙伴关系）、创新支持服务（创意产业企业孵化器Soda Inc.）和相关学习（雇主合作团体）获得三项国家高等教育奖。Wintec接受政府资助，在怀卡托开发一个农业技术教育中心。
2010年，Wintec在其Avalon校园开设了一个中心，为学生、员工和游客提供一个集中学习和社交空间。温特克大厦，这座历史悠久的街角砖房，在耗资1700万美元翻新后重新开放。
2011年Wintec校友会成立。我们位于汉密尔顿北部的阿瓦隆校区更名为Rotokauri校区。更名反映了校园格局的变化和成长。
2012年，Wintec在其城市校园开设了Te KōpūMānia o Kirikirroa marae。Wintec获得新西兰商业卓越基金会颁发的新西兰商业成就奖。
2013年，Wintec和Waikato区域糖尿病服务因在为护士提供糖尿病培训方面的卓越表现而获得国际糖尿病联合会的认可。第一个Wintec学生舞会在Wintec House举行。Wintec在2013年微软第三届ICT创新奖中获得最高奖。Wintec因其校园现代化计划获得了物业委员会颁发的弗莱彻建筑法官选择奖。我们的媒体艺术综合体已经翻新，一座新的多层办公楼普华永道中心（PWC Centre）正在我们的城市校园角落，毗邻Wintec大厦。
2014年，Wintec庆祝在我们的传统建筑Wintec House上第一堂课90周年。我们耗资2500万美元的最新工程和贸易大楼在Rotokauri校区开业。Wintec与西班牙合作伙伴Mondragon Educación International在沙特阿拉伯合资开办了三所学院。
2015年金华职业技术学院温特国际学院在中国开学。我们城市校园内的第一个学生住宿综合体，Wintec公寓。
2016年国际学生人数创历史新高。2016年有近1800名学生入学，相当于1009名全日制学生。Rotokauri学生中心和校园重新设计和翻新。与外加藤台井合作开发了一个新方案，以提高对毛利人的流利程度。
Wintec成长的历史
汉密尔顿技术学院成立于1924年，在怀卡托地区提供技术和贸易培训。第二次世界大战后对熟练技工的需求导致了20世纪50年代的经济增长。
1924年，第一座建筑建在安格尔西街和尼斯贝特街的拐角处（这座历史建筑被称为Wintec的正面，2010年进行了翻修）。
1968年被称为怀卡托技术学院-一个为农业、工业和商业提供职业培训的机构。该研究所在工程、科学、会计、企业管理、秘书、木工和建筑行业，包括毛利人的工前学徒，提供各种各样的方案。
1983年开放学生宿舍，为学生提供靠近校园的住宿。
1985年在汉密尔顿花园开始园艺教学。
1986年台井信托委员会代表怀卡托技术研究所理事会。
1987年，威卡托理工学院更名，以反映其教育活动范围的扩大。
20世纪90年代，在政府第三次改革之后，该研究所成为一个拥有行政长官和理事会的法人团体。针对不断变化的就业需求，开发了护理、助产、商业、体育和运动科学、信息技术和媒体艺术等一系列学位。这些学位的强大实用性支持了学院成功、长久的行业和技术声誉。
1990年在特库伊特和泰晤士河开设了卫星校园。
1991年，Whare建造并命名为Te KākanoāTe Kāahu——由本土鹰或斗篷（或korowai）拥抱/培育的种子。种子代表学生，鹰代表已故毛利女王或提供种子培育和发育的korowai。
1991年托儿中心开业，为学生提供负担得起的方便的校园托儿服务。
1992年获得第一学位（商科学士学位）。
1994年，创新的Artechmobile建成并开始向地区社区提供移动计算机教育。
1995年，在阿瓦隆大道购买土地，以建立一个校园，为贸易、体育和酒店培训提供充足的空间。
2000年提供第一个研究生资格（护理研究生文凭）。
2001年更名为怀卡托理工学院，两年后，采用了现代Wintec品牌。
2003年在北京设立办事处。
2007年获奖的Gallagher Hub开业，作为学生学习和娱乐聚会的场所，它立即获得成功。
2009年，Wintec因其全球角色（特别是在中国的合作伙伴关系）、创新支持服务（创意产业企业孵化器Soda Inc.）和相关学习（雇主合作团体）获得三项国家高等教育奖。Wintec接受政府资助，在怀卡托开发一个农业技术教育中心。
2010年，Wintec在其Avalon校园开设了一个中心，为学生、员工和游客提供一个集中学习和社交空间。温特克大厦，这座历史悠久的街角砖房，在耗资1700万美元翻新后重新开放。
2011年Wintec校友会成立。我们位于汉密尔顿北部的阿瓦隆校区更名为Rotokauri校区。更名反映了校园格局的变化和成长。
2012年，Wintec在其城市校园开设了Te KōpūMānia o Kirikirroa marae。Wintec获得新西兰商业卓越基金会颁发的新西兰商业成就奖。
2013年，Wintec和Waikato区域糖尿病服务因在为护士提供糖尿病培训方面的卓越表现而获得国际糖尿病联合会的认可。第一个Wintec学生舞会在Wintec House举行。Wintec在2013年微软第三届ICT创新奖中获得最高奖。Wintec因其校园现代化计划获得了物业委员会颁发的弗莱彻建筑法官选择奖。我们的媒体艺术综合体已经翻新，一座新的多层办公楼普华永道中心（PWC Centre）正在我们的城市校园角落，毗邻Wintec大厦。
2014年，Wintec庆祝在我们的传统建筑Wintec House上第一堂课90周年。我们耗资2500万美元的最新工程和贸易大楼在Rotokauri校区开业。Wintec与西班牙合作伙伴Mondragon Educación International在沙特阿拉伯合资开办了三所学院。
2015年金华职业技术学院温特国际学院在中国开学。我们城市校园内的第一个学生住宿综合体，Wintec公寓。
2016年国际学生人数创历史新高。2016年有近1800名学生入学，相当于1009名全日制学生。Rotokauri学生中心和校园重新设计和翻新。与外加藤台井合作开发了一个新方案，以提高对毛利人的流利程度。