新西兰国立中部理工学院 幼儿教育硕士 (双语)( Master of Teaching Early Childhood Education (Bilingual))专业介绍
新西兰国立中部理工学院 Master of Teaching Early Childhood Education (Bilingual)课程简介：幼儿教育教学硕士（双语） Level 9 属于新西兰NZQA承认的学历等级9级课程或专业，总共180学分，完成学业后可以获得Masters Degree学历证书。学生毕业后适合从事的工作岗位或职业如下：幼儿教育教学硕士（双语）：Tohu Paerua o teWhakao i te Matauranga Kohungahunga（Reorua）专门针对准备毕业生注册为幼儿教育教师。学生可以担任：*幼儿环境中的领导和管理者*双语以及全沉浸式教师*资源型教师*教育顾问*课程顾问/开发人员*政策分析师/顾问*促进者*专业发展和在职教师教育者*中心经理/主管/团队领导*课程领导*顾问*毛利人和教师雷奥毛利人教育发起人
幼儿教育教学硕士（双语）专业介绍/所属类别：
- 教育>教师教育>教师教育：幼儿（职前）
本课程或专业（Level 9,新西兰学历等级9级）期望达到的目的：
教幼儿教育（双语）的硕士托胡·帕鲁亚·特·瓦卡科·特·马托兰加·科翁加胡加（Reorua）旨在培养学生的性格、知识和技能，使其成为新西兰奥特罗亚双文化背景下批判性反思、有意、适应性强、注册的幼儿教师。通过在真实的环境中提供高质量、有指导性的实践，该资格旨在加深学生对语言、文化和身份的承诺，作为儿童学习的基础。学生将参与实践社区，以促进参与研究和理论与实践的结合。学生毕业后应达到的能力：
成功完成幼儿教育（双语）教学硕士学位：Tohu Paerua o te Whakakao i te Matauranga Kohungahunga（Reorua），毕业生将能够：将儿童的语言、文化和身份作为他们学习的基础。在与儿童和家庭一起工作时，证明并整合有关特奥毛利、特瑞毛利和蒂坎加毛利的知识。综合教学和内容知识，促进不同学习者在幼儿环境中的全面发展。解释、评论和应用当代研究评估和规划婴儿、幼儿和幼儿的学习和护理。批判并进行研究以告知实践。将蒂里蒂·奥韦坦吉的价值观融入实践。为实践社区做出贡献。协调和评估Te Whariki的创新、创新和安全实施。在与幼儿、婴幼儿、whanau和同事的相互尊重的互动中实施适应性专业知识，以实施Te Whariki。倡导儿童接受道德、参与性和包容性社会公正教育的权利。伦理实践与非典型困境分析。评估并使用技术作为儿童学习和专业使用技术的工具。作为批判性反思和基于证据的教师。批判语境和历史对学习和教学的影响。在研究时应用kaupapa毛利原则，充分自信地将te reo毛利应用于幼儿环境本课程可作为下列专业的桥梁课程：
Paerua o te Whakakao i te Matauranga Kohungahunga（Reorua）将有资格学生毕业后适合从事下列职业：
幼儿教育教学硕士（双语）：Tohu Paerua o teWhakao i te Matauranga Kohungahunga（Reorua）专门针对
准备毕业生注册为幼儿教育教师。
学生可以担任：
*幼儿环境中的领导和管理者
*双语以及全沉浸式教师
*资源型教师
*教育顾问
*课程顾问/开发人员
*政策分析师/顾问
*促进者
*专业发展和在职教师教育者
*中心经理/主管/团队领导
*课程领导
*顾问
*毛利人和教师雷奥毛利人教育发起人
新西兰国立中部理工学院 幼儿教育教学硕士（双语） Level 9的报名要求如何：
一般*新西兰公民或永久居民。*要求提供两份令人满意的品格证明文件，证明新西兰技术委员会品格良好，适合2007年教师政策。这些人应该来自于具有信任或责任的人，如雇主、牧师、考马图阿或库亚。不接受家人、朋友或同事的推荐信。*护照形式的身份证明。*令人满意地参加面试。学术入学要求至少为（a）7级学士学位至少360学分（任何学科）或（b）8级荣誉学士学位至少480学分（任何学科）或（c）9级硕士学位至少240学分，或d），教师注册局或教育局认可的教学文凭（小学），并就以上各项而言，在学习期间或最后一年的平均成绩为B级或以上。所有申请人必须通过（a）相当于全国成人识字和计算工具6级的识字考试，以及（b）相当于同一工具6级的计算考试，成绩至少为12/20。英语为附加语言的申请人还必须提供证明，证明雅思学术版各部分的雅思成绩至少达到7.0分。*雷奥毛利人成绩标准：（a）雷奥毛利人Rangatira大学入学成绩标准中的NCEA 3级或以上，包括14个阅读和写作科目的学分要求，或（b）雷奥毛利人在新西兰资格框架中的5级或6级相关资格，或（c）阅读和用毛利语写作，与上述两个标准之一相当，在考试条件下评定。此外，所有MTECE（双语）申请人必须通过毛利语口头和书面评估。Master of Teaching Early Childhood Education (Bilingual)涉及到的领域有：
TCHG.8001专业实践者Te Tohunga；TCHG.8002教与学：新西兰奥特拉奥的ECE课程研究：Whakao me Te Ako：Te Akoranga Marautanga o Te Matauranga Kohungahunga i Aotearoa；TCHG.8005实习1：理论联系实际，实践联系理论（双语）Te whatahi aria ki Te whakangungu me Tewhatahi whakangungu ki te aria whakangungu 1（Reorua）；TCHG.8006 Practicum 2：持续循证实践（双语）whakangungu 2：He to hu Taunakitanga o te whakangungu（Reorua）；TCHG.9001 ECE环境和挑战：Nga Horopaki me Nga Wero i te Matauranga Kohungahunga；TCHG.9003 ECE环境中的实践者研究（双语）：te兰加浩特东汉加泰奥奥特马托兰加Kohungahunga怎样申请幼儿教育教学硕士（双语）：
请和我们的客服联系，对于绝大多数达到新西兰国立中部理工学院 幼儿教育硕士 (双语)报名要求的客户，我们可免费为您申请下面的新西兰学校。提供此课程或专业的新西兰学校：
- 新西兰国立中部理工学院（Toi Ohomai Institute of Technology） 公立理工
我们名字背后的故事
我们的名字Toi Ohomai代表着我们的远大目标，达到伟大的高度；被学习唤醒。
我们的名字是iwi给我们的。它有一个故事，是从我们的whakapa，历史和我们的社区的愿望编织而成的。
这是一个机构卓越的代表，支持创新，连接，激励和激励该地区人民。
Toi 是成就的顶峰。它激发了对卓越的追求。
它还提到了Toi-te huatahi和Toi Kai-rākau，后者是整个地区iwi的共同同名祖先。
Ohomai 是一个觉醒者，要保持警觉，并在心态上创造一个转变。它正从一个幻灭的地方走向启蒙和转变。它还提到了Ohomairangi，一个特阿拉瓦和台井的同名祖先。
Mai 还代表了Toi Ohomai经营的地区、Mai Maketūki Tongariro、Mai i ngāKuri a Whārei ki Tihirou、tae atu ki te Kaokooroa a Patatere的地理标志，它承认了Mana Whenua，学生的学习场所，以及学生的发源地和来源地，他们的iwi，他们在本地区和全国的社区。
我们的名字Toi Ohomai代表着我们的远大目标，达到伟大的高度；被学习唤醒。
我们的名字是iwi给我们的。它有一个故事，是从我们的whakapa，历史和我们的社区的愿望编织而成的。
这是一个机构卓越的代表，支持创新，连接，激励和激励该地区人民。
Toi 是成就的顶峰。它激发了对卓越的追求。
它还提到了Toi-te huatahi和Toi Kai-rākau，后者是整个地区iwi的共同同名祖先。
Ohomai 是一个觉醒者，要保持警觉，并在心态上创造一个转变。它正从一个幻灭的地方走向启蒙和转变。它还提到了Ohomairangi，一个特阿拉瓦和台井的同名祖先。
Mai 还代表了Toi Ohomai经营的地区、Mai Maketūki Tongariro、Mai i ngāKuri a Whārei ki Tihirou、tae atu ki te Kaokooroa a Patatere的地理标志，它承认了Mana Whenua，学生的学习场所，以及学生的发源地和来源地，他们的iwi，他们在本地区和全国的社区。
Toi Ohomai如何读？怎么发音 How to pronounce Toi Ohomai: 汉语模拟口音：投医哦火买